时间：2017年03月11日 信息来源：玉林师范学院 点击：次 【 加入收藏 】【 字体：大 中 小 】

    一、以门生为中间，创新党建团建工作机制，以赛促学推进门生综合素质提拔
    以“两学一做”学习运动为契机，坚持从严治党，赓续夯实师生思想基础，积极推进学院师德师风学风建设，加强学院凝聚力。开展10余次门生假期社会实践运动，践行社会主义核心价值观，做到以门生为本。踏实做好资助工作，受资助门生1786人次。先后培训了152名门生入党积极分子，发展门生党员54名。与中国人民银行玉林市中间支行合作开展“诚以立信，业以信兴”大门生诚信宣传教育争吵赛，参赛选手覆盖全校所有二级学院。以专业技能大赛为抓手，先后举办了“贝腾杯大门生创业大赛”、“‘我是商业精英’全国职业生涯规划大赛”和“模仿炒股大赛”等各种技能大赛，门生获得相干奖项108项（其中“双创”大赛获国家级奖项5项，省部级奖项12项，市级和校级奖项49项），以比赛促进门生专业技能和综合素质的持续提拔。增强学院文化建设，培育以“商”为中间，构建了以“创+”文化节为载体的商学院文化建设系统，着力打造学院特色和品牌文化。
    二、以教学为中间，创新教学管理机制，稳中求进促进学科建设和专业发展
    有用实施教学计划的课程模块化教学改革，各专业实践教学学分达30%—45%。创新教学模式，进一步拓宽电子商务（中职升2016级本首届门生）专业人才培养渠道，知足社会经济对电商专业人才的伟大需求。与深圳ITJOB信息技术公司、深圳321电商学院合作，达成院企合作定向培训。师生座谈会和评教运动常态化，增强教学反馈与沟通，以中青年教师教学比赛和观摩推进教学水平进步。工商管理获黉舍第二批重点学科（培育）资助建设学科。行使中国人民银行玉林市中间支行捐奉送商学院师生的《当代征信学》教材，面向现代大门生开展诚信教育教学服务。结合商学院学科建设必要，增强师资队伍建设，2016年共引进专任教师8人，其中博士2人，硕士6人，派出1名教师进行国内外访学及课程进修。
    三、增强和落实实践实训教学和实验室建设，有用进步门生实践操作能力
    整合商学院成立后的实验实训和实践教学资源，加大实践教学力度。对黉舍综合实验大楼五楼进行了装修改造，商学院各专业实训教学首次悉数完成各类实践实训教学义务，综合性设计性实验开出率知足实践教学要求，所有实践实训课程均有实验引导书，各类集中安排的诸如课程实习、课程设计、卒业实习及论文等实践环节得到有用落实且结果优秀。以自治区级上风特色专业群（管理学专业群）实验教学为中间，以电子商务实训室、经济与金融实训室、财务与会计实训室等分支实训室为特色，初步构建了覆盖全校所有经济管理类本专科专业门生的实践实验教学系统，力争在“十三五”期间将其打造为自治区级经济管理实验教学中间。
    四、强化校企横向合作，以大门生“双创”能力培养和师生科学研究服务地方经济发展
    创建了玉林市大门生电子商务创业训练营及30名门生组成的“创业俱乐部”，边学习边实践，促进大门生电子商务网络创业。10余批次组织门生和学员走进电商企业，实地考察和参观学习，体验企业电子商务职场氛围和工作流程。组织学院电商讲师团与容县和福绵区电商产业园和基地及广西宽华电子商务有限公司合作，在容县和福绵区联合举办累计近40期的电商基础班、电商装修班、电商店长运营班、电商知识讲座等，“党旗领航，电商扶贫”，免费培训企业和农村电商从业学员2000多人，辐射发展网店6000多家。周全实施“电子商务专业淘宝创业精英工程”，积极创建“电子商务专业淘宝创业精英工程”（其中周萍萍同窗团队获风险投资10万元），指导和引导门生行使课余时间先后开展了开店实践调查报告撰写、校内实训项目实施、企业实践项目完成、参加大赛作品设计、参加大创项目设计等内容，门生的实践操作能力获得很大进步。组织玉林市企业家与门生面对面交流座谈会1次，成立了玉林师范学院玉商文化研究中间，并以此平台推进院企深度合作和服务地方经济发展能力跨越提拔。严酷实行黉舍科研管理制度和管理办法，认真组织商学院教职工科研成果的收集、整顿、汇总等方面的工作，并进行严酷考核。以服务地方经济发展必要为导向，2016年学院师生公开发表教学和科研论文30余篇，各类教学科研横纵向项目和“大创”项目立项40余项，出版专著和参编教材4部。