我校与南宁市兴宁区教育局共同开展“MS-EEPO有效教育”大中小联动课堂教学交流研讨活动

6月7日，由教务处组织的我校与兴宁区教育局开展“MS-EEPO有效教育”大中小联动课堂教学交流研讨活动在外语楼报告厅拉开序幕，本次活动是在我校与南宁市兴宁区教育局共建教师发展共同体的背景下举办的，旨在密切对接基础教育改革发展需求，创新卓越师范生协同人才培养机制，促进大学与基础教育学校教师专业发展。其亮点是大学、地方政府、基础教育学校三方联动，三、四年级师范生与一线学校教师同台献艺，大学不同专业教师与小学不同科目教师共同研讨。

交流研讨活动由课例展示和评课两个大环节构成。课例展示分别由兴宁区澳华小学“扬帆起航”团队的张娴老师和我校初等教育学院“扬帆启航”团队的周春燕、韦丽霞同学执教。第一节课，张娴老师采用的是“平台互动”课型方式中的标准性平台课型（由教师确定一个多向度的问题集，由学生从这个问题集中选取2-3个问题展开讨论）。她首先引导学生找出《父亲的菜园》一课中最能体现父亲品格的语句并进行品读，体会父亲勤劳、执着等品质，进一步巩固描写人物常用的七种方法，搭建了一个标准性平台。随后，教师要求学生组成6人小组，选择2种描写方法进行探究学习，把与之对应的关键词、句和体会呈现在中卡上。接着进行小组展示、全班交互观摩、教师点讲等环节，环环相扣。第二节课，我校初等教育学院“扬帆启航”团队的师范生周春燕同学对《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》进行说课，韦丽霞同学负责上课。韦丽霞同学先一步步引导学生们有画面感地阅读并理解课文，然后让同学们充分想象小嘎子在第二回合摔跤中会使用怎样的动作，并让同学们独立思考把想象中的动词写在微卡上，然后４人组分享，并随机让２个小组汇报本组成果，其他组做补充，最后从各组汇报的词语中归纳出10个同学们认为最能体现小嘎子性格特点的动词，完成倒置性平台（由学生讨论形成的多向度问题集）搭建，紧接着，韦丽霞同学让学生从10个词中选择2-3个词写一段想象小嘎子第二回合摔跤场景的文字，然后随机抽取了２个小组进行展示和讲解，其他小组进行补充，最后教师针对学生展示和讲解的情况进行点讲和补讲。由于每组同学的描写都各具特色，同学们从其他组的交流中拓展了思路，得到了启发，知识点与写作能力就在这样一次次的互动中不断强化，学生学得快乐，教师教得轻松。

课例展示完毕后，两个团队进行了教学反思，兴宁区教研室与我校评课专家组分别对２个课例进行了点评。

这次活动，得到自治区教育厅基础教育处和师范教育处的高度关注，基础教育处处长罗索、师范教育处正处级调研员黄耀强、主任科员商秀梅亲临现场，全程观看了交流研讨活动。最后，罗索处长对活动进行了点评。他表示，这样的活动把师范生培养与基础教育对接起来，是高校和地方学校协同培养人才的积极探索。他希望，基础教育要坚定地推进教学改革，高校要积极参与中小学教育的改革发展，要特别重视师范生的培养，为基础教育培养优秀的后备力量，使基础教育实现更高水平的发展。

南宁市兴宁区教育局党委书记、局长陆先武、我校党委常委、副校长彭宁、梧州市万秀区教育局教研室主任李国魂、南宁市兴宁区教育局教研室教研员、兴宁区各相关学校的领导和教师代表，我校各二级学院分管教学副院长和学科教学论教师参加了本次活动。活动还在明秀、长岗及五合三个校区进行了直播，供师范生就近观摩。